Un număr de 55 de elevi ai LICEULUI TEORETIC COSTEȘTI structură – Liceul Tehnologic Costești au participat la stagii de pregătire practică internațională desfășurate în Portugalia, Grecia și Turcia, în cadrul proiectului Erasmus+ Acțiunea Cheie 1 VET, cu numărul de referință 2025-1-RO01-KA121-VET-000306632, implementat în perioada 1 iunie 2025 – 31 august 2026.
Mobilitățile au oferit elevilor oportunitatea de a-și dezvolta competențele profesionale și personale într-un mediu european, prin activități practice desfășurate la agenți economici din domeniile calificărilor pe care le urmează: Lucrător în agricultura ecologică, Sudor, Tehnician în activități de comerț, Mecanic auto și Tehnician electromecanic. Primul flux a avut loc în octombrie 2025, când 21 de elevi au participat la stagii de practică în Antalya, Turcia. Pe lângă activitățile de formare profesională desfășurate în cadrul stagiilor de practică, elevii au participat, în timpul liber și în weekenduri, la numeroase activități culturale și recreative care le-au oferit ocazia să descopere tradițiile, istoria și frumusețile locurilor vizitate.
Participanții au explorat orașele Manavgat, Side și Alanya, descoperind obiective emblematice precum teatrul antic din Side, moscheea din Manavgat, portul vechi și vestigiile istorice ale regiunii, au luat parte la excursii și activități de agrement care au transformat experiența mobilității într-una memorabilă: croazieră pe Marea Mediterană, rafting, buggy safari și zipline. Totodată, aceștia au vizitat celebrul complex tematic Land of Legends și au participat la un tur al orașului Antalya, având ocazia să cunoască mai bine cultura și specificul local. Experiența interculturală a fost completată și prin participarea elevilor la un curs introductiv de limba turcă, destinat începătorilor, care le-a facilitat comunicarea și interacțiunea cu comunitatea locală.
In februarie 2026, 19 elevi au desfășurat activități practice în Montijo, Portugalia (flux nr.2). Dintre aceștia, 9 elevi de la calificarea profesională Lucrător în agricultura ecologică și-au desfășurat stagiul de practică în cadrul renumitelor sere de flori Florineve din Montijo, unde au avut ocazia să își dezvolte competențele practice pe partea de floricultură; 10 elevi au participat la activități practice specifice calificărilor profesionale de Sudor și Tehnician electromecanic, desfășurate la agenți economici de profil. Pe lângă activitățile de formare profesională desfășurate în cadrul stagiilor de practică din Portugalia, elevii au avut ocazia să participe, în timpul liber și în weekenduri, la o serie de vizite culturale și educaționale menite să le îmbogățească experiența din mobilitate.
Aceștia au participat la un tur al Lisabonei, descoperind principalele obiective turistice și istorice ale capitalei portugheze, precum Turnul Belém, Monumentul Descoperirilor, Muzeul Maritim, Muzeul Trăsurilor, Stadionul și Muzeul Benfica. De asemenea, au vizitat Grădina Zoologică din Lisabona, Pavilionul Cunoașterii și Oceanariul, unele dintre cele mai importante centre educaționale și științifice ale orașului. Programul cultural a continuat cu explorarea unor repere emblematice precum Cristo Rei, Cabo da Roca – cel mai vestic punct al Europei continentale, Palatul Pena din Sintra și Castelul São Jorge, oferindu-le elevilor o perspectivă amplă asupra patrimoniului istoric, cultural și natural al Portugaliei.
În mai 2026, 15 elevi au desfășurat activități practice în Katerini, Grecia. 9 elevi de la calificarea profesională Lucrător în agricultura ecologică, 3 elevi de la calificarea Mecanic auto și 3 elevi de la calificarea Tehnician în activități de comerț au participat la stagii de instruire practică în conformitate cu domeniile lor de pregătire, în cadrul unor parteneriate cu agenți economici locali. Pe lângă activitățile de formare profesională desfășurate în cadrul stagiilor de practică din Grecia (6 ore/zi – 90 de ore în total), elevii au avut oportunitatea de a participa, în timpul liber și în weekenduri, la o serie de vizite culturale, educaționale și recreative, menite să le completeze experiența de mobilitate și să le ofere o perspectivă autentică asupra patrimoniului și culturii elene. Programul a inclus excursie la Meteora, un impresionant complex de mănăstiri așezate pe formațiuni stâncoase spectaculoase, traseu pe Muntele Olimp – simbolul mitologiei grecești, turul orașului Salonic, stațiunea Pozar, renumită pentru băile termale naturale, excursie la Skiathos și vizită în orașul Katerini. Componenta educațională și civică a fost consolidată prin vizite la American Farm School și la ONG-ul Kapnikos Stathmos din Katerini, precum și prin participarea la activități de ecologizare a plajei din Katerini. Totodată, elevii au vizitat o fermă viticolă ecologică – Xiromeriti, unde au luat contact cu practici agricole sustenabile. Experiența a fost completată de un curs de limbă și mitologie greacă, care le-a oferit participanților atât noțiuni lingvistice de bază, cât și o mai bună înțelegere a culturii și tradițiilor locale.
Proiectul a pus accent și pe incluziune și egalitate de șanse. Printre beneficiari s-a aflat și un elev cu cerințe educaționale speciale (CES), care a fost sprijinit să participe activ la toate activitățile derulate pe parcursul mobilităților iar în stagiu a avut un professor – însoțitor dedicat. Dintre cei 55 de participanți, 42 provin din medii defavorizate, aceștia beneficiind de sprijin și măsuri de incluziune pe întreaga durată a proiectului, pentru a asigura acces egal la oportunitățile de formare și dezvoltare oferite prin mobilitățile Erasmus+.Prin participarea la aceste stagii internaționale, elevii și-au consolidat pregătirea profesională, și-au dezvoltat competențele practice specifice domeniilor de calificare, și-au îmbunătățit abilitățile lingvistice și digitale și au intrat în contact direct cu diverse culturi și modele de lucru europene. Toate aceste experiențe au contribuit semnificativ la formarea lor personală și profesională, sprijinindu-le parcursul educațional și facilitând integrarea lor viitoare pe piața muncii.
Proiectul a inclus și o componentă dedicată formării cadrelor didactice. Cinci profesori ai liceului au participat la activități de tip Job Shadowing desfășurate în Malta (4 cadre didactice) și Spania (1 cadru didactic), unde au avut ocazia să observe și să analizeze bune practici în învățământul profesional și tehnic european.
Pe parcursul mobilităților, profesorii au interacționat direct cu cadre didactice din instituții partenere, au asistat la ore și au participat la activități educaționale desfășurate în școlile gazdă. De asemenea, aceștia au avut oportunitatea de a cunoaște în mod direct sistemele de învățământ din Malta și Spania, realizând comparații constructive între acestea și sistemul educațional românesc. Această experiență le-a permis să identifice atât elemente de bună practică, cât și diferențe de abordare în organizarea și desfășurarea procesului educațional, oferindu-le o perspectivă mai amplă asupra învățământului profesional și tehnic la nivel european.
Rezultate obținute în cadrul proiectului:
– documente Europass Mobility;
– documente LA-ECVET;
– certificate de participare;
– certificate lingvistice;
– site;
– pagina de Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100076930587276; – revista “Calea către succesul profesional”, nr. 5.
Proiectele Erasmus+ nu înseamnă doar mobilități și activități educaționale, ci adevărate investiții în viitorul tinerilor. Într-o lume în care adaptabilitatea, competențele practice și colaborarea internațională devin esențiale, aceste experiențe îi pregătesc pe elevi pentru provocările reale ale societății moderne și pentru integrarea într-un spațiu european competitiv.
Prin experiențele acumulate, competențele dezvoltate și conexiunile create la nivel european, participanții devin mai pregătiți să răspundă schimbărilor continue ale lumii actuale. Prin implementarea acestui amplu proiect Erasmus VET, Liceul Teoretic Costești demonstrează încă o dată că educația modernă se construiește prin deschidere, colaborare, inovare și viziune europeană autentică.
Responsabil proiect,
Prof. ing. Ramona Ionela Popescu Director,
Prof. Florica BARBU
